Rhythmus und Tanz
Nach den Weihnachtsferien startete in der Klasse 5b für vier Wochen das Projekt Musik. Der zentrale Aspekt lag auf dem Erwerb der metrischen Kompetenz. Hierbei ging es um die Entwicklung und Festigung des Grundgefühls für das Metrum in der Musik. Zu Beginn wurde spielerisch und handlungsbetont eine für alle Schüler gemeinsame Ausgangsbasis für das Finden des Metrums von Musik hergestellt. Diese bildete die Grundlage für die Fähigkeit, Taktarten hörend zu erkennen und beim Tanzen und Musizieren korrekt auszuführen. Es wurde – nach Werner Jank – aufbauend vorgegangen, die Verschriftlichung spielte zunächst eine sekundäre Rolle und erfolgte in kleinen Abschnitten zur Festigung des praktisch Erlernten.
Um den Zugang für die Schülerinnen und Schüler spielerisch zu ermöglichen wurde in der ersten Woche ein Line Dance im 4/4-Takt einstudiert, welcher den Kindern einige Koordination abverlangte. Gefolgt wurde dieser in den darauffolgenden Wochen von einem barocken Rondo im 6/8-Takt, einer einwöchigen Tanzeinheit des klassischen Wiener Walzers im 3/4-Takt und zum Abschluss eines modernen Tanzes mit Pop- und Hip-Hop-Elementen.
Die zu Beginn sehr angeleiteten Stunden wurden nach und nach vermehrt an die Kinder abgegeben, sodass diese kreativ werden und eigene Choreographien einstudieren konnten. Neben einiger Musiktheorie wie beispielsweise Notenwerte, Takte und Begriffe zur musikalischen Gestaltung stand der Spaß an der bewegten Musik ganz im Mittelpunkt dieses Projekts.